{"id":5182,"date":"2008-07-03T00:00:00","date_gmt":"2008-07-03T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/dges-cba.infd.edu.ar\/sitio\/las-practicas-de-escritura-y-de-lectura-en-la-intervencion-docente\/"},"modified":"2008-07-03T00:00:00","modified_gmt":"2008-07-03T00:00:00","slug":"las-practicas-de-escritura-y-de-lectura-en-la-intervencion-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dges-cba.infd.edu.ar\/sitio\/las-practicas-de-escritura-y-de-lectura-en-la-intervencion-docente\/","title":{"rendered":"Las pr\u00e1cticas de escritura y de lectura en la intervenci\u00f3n docente"},"content":{"rendered":"

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Las pr\u00e1cticas de escritura y de lectura en la intervenci\u00f3n docente<\/h3>\n

Abordar los procesos de lectura y escritura en la escuela, todo un desaf\u00edo en las m\u00e1s diversas realidades de nuestra Provincia.<\/p>\n

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Jornada de apertura  del Proyecto Jurisdiccional de Desarrollo Profesional<\/font>
“Oportunidades en el ingreso a la cultura letrada: las prácticas de escritura y de lectura en la intervención docente”<\/font><\/strong> <\/p>\n

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El pasado 30 de junio se realizó en la Ciudad de las Artes, la jornada de apertura del Proyecto Jurisdiccional de Desarrollo Profesional Docente: \u00abOPORTUNIDADES EN EL INGRESO A LA CULTURA LETRADA: LAS PRÁCTICAS De ESCRITURA Y DE LECTURA EN LA INTERVENCIÓN DOCENTE<\/em>”.<\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\"Presentación <\/td>\n\n

Estuvieron presentes autoridades ministeriales provinciales, la coordinadora del área de Desarrollo Profesional del Instituto Nacional de Formación Docente, la referente provincial del proyecto, Lic. Gabriela Gay, directores, docentes y alumnos de los Institutos Superiores de Formación Docente, profesores y maestros tutores de las escuelas rurales que participan del mismo<\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Durante la mañana se presentó el proyecto y se desarrollaron una serie de conferencias a cargo de los profesores Mónica Uanini, Octavio Falconi, Graciela Herrera de Bett y Gustavo Gimenez de la Universidad Nacional de Córdoba. Los temas que presentaron fueron:  la relación entre cultura escolar y ruralidad, la Formación Docente como formación intelectual y responsabilidad estatal, la enseñanza de la lectura y la escritura en contextos socioculturales diversos y complejos, desde una mirada sociolingüística y las tensiones y debates entre la didáctica de la lengua y las didácticas de la lectura y la escritura. <\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

 \"Presentación<\/td>\n\n

Por la tarde los docentes y alumnos trabajaron en comisiones analizando los documentos curriculares provinciales y los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios  de lengua para el Ciclo Básico Unificado del nivel medio.
Se constituyeron equipos de trabajo y comenzaron a pensar propuestas de enseñanza relacionadas con el proyecto.<\/font><\/p>\n

El proyecto continúa con Talleres y encuentros en las escuelas rurales y con otras acciones que involucran a los diferentes actores institucionales.<\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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