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El pasado 30 de Octubre se llevó a cabo, en el Centro Integrador Comunal (CIC) de San Francisco del Chañar un nuevo encuentro en el marco de los Seminarios Introductorios a la Formación Docente denominados “El oficio de enseñar. Principios; problemas y posibilidades en la profesión docente”.<\/span><\/p>\n Dicha instancia profundiza y revaloraliza los desafíos principales que actualmente cobran relevancia e interpelan a los docentes de toda la provincia en sus diferentes niveles educativos.<\/span><\/p>\n Participaron de la reunión Santiago Lucero (Director General de Educación Superior), Adriana Fontana (Coordinadora General del Seminario Introductorio) y el equipo Técnico de la DGES. También fueron parte del encuentro Cristian Cariddi (Referente Jurisdiccional de Políticas Estudiantiles) y directivos de institutos superiores.<\/span><\/p>\n El ministro de Educación, Walter Grahovac, brindó una mirada discursiva para revalorizar estos espacios de formación y aprendizaje. En sus palabras expresaba: “Si esto fuera un lugar de disfrute y lo disfrutamos, no nos olvidemos nunca que cada día que nos paremos con un grupo de alumnos tenemos que lograr eso. El disfrute de saber, de ser, de compartir y llevarnos decenas, cientos de dudas para que tengan ganas de responderlas”.<\/span><\/p>\n Los Seminarios remarcaron e hicieron hincapié en uno de sus pilares, en primera instancia, que es analizar el oficio docente en el presente desde una perspectiva socio-histórica y cultural. Poner en debate preguntas como: ¿por qué ser maestros\/as y\/o profesores?, y ¿qué responsabilidades asume quien elige enseñar en el marco de la profesión docente? Para lograr finalmente identificar estrategias del oficio de enseñar y del oficio de estudiar.<\/span><\/p>\n En el marco del encuentro, el Doctor en Filosofía de la UNC, Diego Tatián, afirmaba: “La Pedagogía es declarar, sancionar imaginariamente que todos somos iguales. Todos los seres humanos pueden comprender todo lo que otros seres humanos han comprendido y han hecho”.<\/span><\/p>\n Es importante resaltar la fuerte participación que cumplen las Bibliotecas pedagógicas en este proceso de aprendizaje-enseñanza aportando materiales audiovisuales para posteriores análisis, reflexiones y debates entre directivos, docentes y estudiantes. Logrando de esta manera la posibilidad de abrir el diálogo y re-pensar nuevas estrategias discursivas y educativas para construcciones colectivas y sociales mucho más eficaces y productivas en la sociedad actual y futura.<\/span><\/p>\n Video<\/span><\/strong><\/p>\n